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幼儿园托班常规总结
栏目分类:范文   发布日期:2018-07-31   浏览次数:

导读:本文为去找网小编(www.7zhao.net)为您推荐的幼儿园托班常规总结,希望对您有所帮助,谢谢! 幼儿园托班常规总结怎么写?以下是小编整理的相关范文,欢迎阅读。 幼儿园托班常规总结

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  幼儿园托班常规总结一

  托班班阶段是幼儿园的开始阶段。在这个阶段,孩子的可塑性大,模仿性强,对一切事物感到新鲜好奇。而常规教育的培养则关系到孩子以后的各项学习和各项能力的培养。只有捉好常规方便的教育,正常的教育教学活动才能得以正常有序地开展。如果常规不好,严重点会影响到孩子日后的生活习惯,礼貌习惯,学习习惯等多方面的素质。直接影响到孩子的一生。所以在托班班进行常规教育是必须的。我们班从一上幼儿园开始就进行常规教育的培养。到现在为止已经开展了一学期的时间了。在这半年的时间里,孩子的常规习惯有了较明显的提高,现在就我在本学期开展常规教育的情况进行总结。

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  一, 要求和规则应切合幼儿实际。 本文来自去找www.7zhao.net

  对于刚入园的幼儿,哭闹现象是正常的,不过两周左右幼儿的情绪已基本稳定,对幼儿园的一日生活流程已基本熟悉,就可以慢慢的对他们进行常规教育了。由于孩子的年龄还是比较小,主观性强,自控能力差,所以常规要由易到难,要求孩子逐步做到老师的要求。例如在早点时,先吃完的幼儿就会在那里无序的混乱状,我就想起以前的学习经验,让小朋友做做整齐给他们发图画书看,这样小朋友就有序多了。根据幼儿兴趣和经验的提升,先是老师发书,到幼儿自己选书,再到老师讲故事。还有个时间特别混乱,就是午睡起床时,老师阿姨先同时为幼儿穿衣服,穿好三四位小朋友,应该分工进行,一个老师负责组织小朋友活动,另一个老师和阿姨整理床铺。平时游戏也要逐渐建立和完善秩序,还要根据幼儿的承受能力和发展阶段来进行教育。例如从整体说教到个别说教,最后到发现有追逐的孩子立刻停止他们的游戏机会。而且老师要说到做到,不能心软。连续几次后,孩子的追逐现象减少了。

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  二, 给孩子充分的,反复实践的机会。 去找(www.7zhao.net欢迎您

  充分的,不断反复的实践是建立良好常规的关键。比如幼儿搬椅子就是老师先讲解示范,然后让幼儿练习,在日常的练习中不断提醒巩固。孩子在穿脱衣服方面,由于在家中都是由父母包办。在本学期,由于看到孩子年纪小,手部的协调性还不强,冬天的时候又怕孩子着凉。所以整个学期都是由老师、保育员一个一个地帮孩子换衣服。不过我们并没有忽落教给幼儿脱穿鞋子、衣服的要领,等到下学期春天的时候,再教给他们,多实践就容易了。

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  三, 坚持一致性和持久性。

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  在进行常规训练的时候,班上的老师和保育员的意见和方法一定要一致,要形成共识。不可以这个老师这样要求,另一个老师这样要求。这样的话,孩子会感到无所适从。一个老师如果定下了一项要求,必须让另外一个老师和保育员也知道,这样,大家才能紧密合作。而且,当常规一但确立,就必须要天天坚持,长抓不懈。不能一看到成果就立刻把注意力转到别的事情上。 欢迎访问www.7zhao.net

  四,要注意语言的简洁,规范,富有情趣。 www.7zhao.net

  老师在向小小班孩子进行讲解规则和要求的时候,要特别注意语言的见解,规范和富有情趣。讲给孩子听的话,应该是孩子一听就能明白的。老师可以在向幼儿提出要求的时候一边做一边说,提高语言的示范性和直观性。一次提的要求不能太多太复杂,要突出重点,语速要相对慢一点。另外,老师要尽量让自己的语言生动有情趣。要用富有童趣的语言讲解各种要求和规则,把要求和规则游戏化,趣味化和情景化。例如在让孩子养成轻轻放椅子的习惯时,我通常会告诉孩子,椅子喜欢爱护他的孩子。如果小朋友大力搬椅子,椅子会摔交,会生病,他的小脚还会断呢。同时,一边说一边请平时能够轻轻放好椅子的孩子来进行示范。孩子示范以后,老师会告诉孩子,XX小朋友的椅子今天可高兴了,他说以后也好和他做好朋友。这时,其他的孩子也会向刚才示范的孩子一样轻轻放椅子了。又例如在请孩子轻轻上厕所的时候,我也要求孩子学小猫走路。小小班的孩子喜欢模仿,他们都会模仿小猫走路时的动作轻轻去厕所的。

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  五,善用表扬的力量 去找(www.7zhao.net欢迎您

  我们班孩子由于年龄小,自控能力不强,模仿能力和从众能力特别强,午饭后看电视的时间,幼儿一看到电视里音乐部分就跳起来模仿,或天线宝宝里的爬行打滚部分就模仿 ,有个别幼儿还觉得好玩一样压在一起,这时我们通常都是拉起幼儿暂停电视,请小朋友做好,有一次我表扬了一位幼儿,屁股没有离开小椅子,老师喜欢他,其他幼儿也都很快的回去坐坐好了。

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  通过以上的训练,我们班的孩子在活动常规,游戏常规,生活能力方面都有了很大的提高。但是,班上各制度落实得还不是很好,有的孩子在兴奋的时候往往会忘记老师所有的要求,这要在以后的教育中不断加强,而且随着孩子年龄和经验的增长,我们的规则也要不断的完善。 欢迎访问www.7zhao.net

  幼儿园托班常规总结二

  本学期我们小班年段从实际出发进行了关于小班幼儿生活常规培养的研讨。回顾一学期的工作现小结结如下: copyright www.7zhao.net

  一、 分清阶段、把握重点。

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  从小班一开学开始,我们在学期初就对小班幼儿一年中的常规培养做好定位,分成若干个阶段:小班上学期的前半学期:以适应、熟悉为主;后半学期:以初步遵守为主。小班下学期的前半学期:以巩固、适应为主;后半学期:以乐意遵守为主。

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  二、内容分层、循序渐进去找(www.7zhao.net欢迎您

  作为教师都希望把自己的班级常规抓好,但是每班幼儿的特点是截然不同的,要培养千万不可以“一刀切”,更不可急于求成,常规培养不能只追求即时效果,应循序渐进。什么常规在什么时候教下去才适当,深入到什么程度才适宜,遇到问题,如何去调整,都应象会计做预算一样有一个统盘的考虑。下面我就以如何引导幼儿收拾玩具为例,来说说各班是如何开展的:

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  刚开始入园的幼儿不能很好的、自觉的爱护和收拾玩具,对丢在地上的玩具不能主动的捡起来,经过本学期的努力我们班的幼儿已经对收玩具这方面已经有了很好的习惯了。有时看到他们都会捡起、都会收拾好。也学会了给玩具分类,有放错的会及时放回原地放。这一点特别让我们感到欣慰。

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  三、通过相互观摩讨论,寻找成功教学策略本文来自去找www.7zhao.net

  1、标志法:小班幼儿不认识阿拉伯数字,更不识汉字,记忆的持久性较差,就运用标志引导幼儿分类收拾,如放雪花片的框子外就贴上雪花片的标志,让幼儿通过标志了解相同的玩具要放在一起,提高幼儿的分类意识;美工区就用画画等形象的图案,让幼儿了解什么材料应该放置哪个区角。

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  2、游戏法:幼儿喜欢在有趣的活动中接受教育,而游戏则是对幼儿进行常规教育的良好手段。因此,我充分利用教学游戏对幼儿进行生活常规教育。如“送玩具回家家”的游戏,把班级常用物品按固定位置摆放。如:幼儿脱下的衣服叠好后放在玩具柜上,杯子放在杯架上,图书放在图书架上等,这样使幼儿对班上物品的位置产生深刻印象,养成了不乱拿乱放的好习惯,通过这样反复的游戏,幼儿知道什么玩具改该送什么地方,还加深了幼儿玩具哪里拿,哪里放的常规习惯。玩“小动物找家”的游戏, 让幼儿扮演不同的小动物,通过看不同的小动物标志,相同的动物回到同样的家,让幼儿了解到标志的起示作用,知道小动物有家,玩具也有家,相同的玩具也要住在一起,使幼儿能分类收拾玩具。

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  四、活动后的反思 欢迎访问www.7zhao.net

  1、教师在活动中要多注意一些细节部分,教师组织活动要注意提问的设计,不适宜太泛,思维空间不能太大,应多为选择性等较简单的问题,使幼儿稍一动脑就能回答的问题。 去找(www.7zhao.net欢迎您

  2、情感交流与肢体语言相结合,创造愉快、宽松的心理环境,使常规管理生情并茂。 如多用一些身体的语言如:抱抱他们、亲亲他们、与他们握握手,通过这些与孩子情感交流, 建立良好的师生同伴关系,让幼儿在集体生活中感到温暖,孩子们会越来越喜欢你,有了感情的基础,这是建构良好常规的基本前提。

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  今天的孩子们从不愿上学到高高兴兴上幼儿园;有的从不会自己吃饭到一口一口地自己吃;从挑食到各种蔬菜都能吃一点;从穿衣穿鞋都不乐意动一下手到愿意慢慢学着自己穿;--------我们老师从心眼里高兴那。

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  通过一学期的努力,孩子们的确取得了很大的成绩。让孩子健康活泼的成长使我们老师的心愿,在以后的保教工作中,我们会随时的关注孩子的一点一滴,让每个孩子都快乐的成长。有喜就有忧,班上还有个别的幼儿在吃饭、穿衣遵守秩序等方面还不是很好,我们需要多想办法改变他。“为了每一个孩子都有进步”,这是我们为之不懈努力的动力。

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